Игра "Узорное полотно"

1. Подготовка материалов:

- Сенсорные кубики: изготовьте кубики с разными поверхностями (гладкая бумага, наждачная бумага, ткань, мех, резина, дерево и т.д.). Каждый кубик имеет одну сторону с определенной фактурой.

- Карточки-подсказки: карточки с названием каждой поверхности («шершавое», «гладкое», «мягкое», «колючее»).

- Коробочка-сюрприз: непрозрачная коробка или мешочек, куда дети будут опускать руки, чтобы ощупывать кубики.

2. Ход игры:

Этап 1: Знакомство с материалами

- Дети садятся вокруг стола, взрослый показывает каждый кубик, называет его поверхность и объясняет, какая она на ощупь («Это гладкий кубик, он скользит по пальцам легко»). Ребенок пробует сам провести рукой по каждому материалу.

Этап 2: Угадай на ощупь!

- Кубики помещаются в коробочку или мешочек. Один ребенок закрывает глаза, засовывает руку внутрь и пытается на ощупь определить, какой именно кубик он держит. Остальные участники помогают подсказками («Да, это шершавое!» или «Нет, попробуй еще!»).

- За каждое правильно угаданное свойство материала участник получает карточку-подсказку.

Этап 3: Составление узорного полотна

- Когда дети собрали достаточное количество карточек, наступает финальный этап. Взрослый выкладывает большой лист бумаги или картон, имитирующий основу будущего узора.

- Участники используют полученные карточки-подсказки, выбирают соответствующие кубики и начинают выкладывать узорное полотно, чередуя разные виды поверхностей. Например, создается рисунок в шахматном порядке, круги, квадраты или произвольные орнаменты.

- По завершении дети рассматривают получившееся полотно, сравнивают ощущения от разных участков рисунка.

Итог игры:

Игра развивает способность различать предметы на ощупь, обогащает словарь ребенка новыми понятиями («шершавость», «гладкость»), способствует развитию внимания, памяти и творческих способностей.

Игра "Два самоцвета"

Цель игры:

Развитие наблюдательности, внимательности, умения анализировать визуальные отличия друг друга, формирование позитивного отношения к индивидуальным особенностям каждого участника.

Основной ход игры:

Шаг 1: Выбор пары участников

Ведущий приглашает двоих ребят встать спиной друг к другу и объявляет, что теперь они стали двумя драгоценными камнями-самоцветами. Затем ведущий даёт команду повернуться лицом друг к другу и внимательно посмотреть друг на друга.

Шаг 2: Поиск отличий

Каждый ребёнок внимательно изучает внешность партнёра и находит максимальное число отличий (различные черты внешности, одежда, аксессуары, украшения, причёска и т.д.). Задача игроков — назвать вслух как можно больше отличительных признаков своего партнера.

Примеры отличий:

- Цвет волос, длина волос, прическа.

- Форма глаз, бровей, носа, губ.

- Наличие веснушек, родинок, очков, сережек.

- Различия в одежде, обуви, аксессуарах.

- Осанка, поза, жесты.

Шаг 3: Объявление результата

По очереди игроки называют найденные ими отличия, остальные слушатели проверяют правильность утверждений. Чем больше отличий назовет игрок, тем успешнее он справился с задачей.

Заключительная часть:

Ведущий подводит итоги, хвалит участников за внимание и наблюдательность, подчеркивает важность уникальности каждого ребёнка и напоминает, что даже самые маленькие особенности делают человека особенным и ценным, подобно редким и красивым камням-самоцветам.

Таким образом, игра «Два Самоцвета» помогает детям научиться уважительно относиться к индивидуальности другого человека, развивать коммуникативные навыки и формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Игра "Близнецы с горы"

Цель игры:

Развить координацию движений, реакцию, концентрацию внимания, чувство ритма и подражательные способности детей.

Возраст участников:

От 4-х лет и старше.

Место проведения:

Зал, классная комната, игровая площадка.

Правила игры:

1. Подготовка:

Ребята выбирают ведущего, он становятся напротив детей, примерно на расстоянии вытянутых рук. Ведущий показывает движения, а остальные учатся повторять движения идеально синхронно.

2. Начало игры:

Один ребёнок назначается ведущим («старшим братом/сестрой»), второй становится ведомым («младшим братом/сестрой»). Ведущий придумывает любое движение руками, ногами, головой, телом, мимикой и демонстрирует его своему партнеру.

3. Основная задача:

Ребенок-второй («близнец») должен мгновенно повторить показанное движение ведущего абсолютно точно, словно отражение в зеркале. Важно двигаться плавно и синхронно, будто оба игрока являются одним целым организмом.

4. Сложность задания:

Сначала ведущий выбирает простые движения (махи руками, повороты головы, наклоны корпуса), постепенно переходя к более сложным комбинациям (вращение кистью, прыжки на месте, хлопки над головой, притопывание ногой и т.д.)

5. Роль ведущего взрослого:

Взрослый следит за точностью копирования движений, подбадривая детей словами поддержки и похвалы. Через некоторое время взрослые предлагают поменяться ролями, давая возможность каждому ребенку попробовать себя в обеих ролях.

Дополнительные варианты усложнений:

- Включить музыкальное сопровождение, задав ритм движениями.

- Предложить участникам придумать историю, сопровождая движения рассказом.

- Добавить элемент соревнования: чья пара быстрее и точнее выполнит серию сложных движений.

Завершение игры:

Подведение итогов, поощрение детей похвалой и аплодисментами за старания и точность исполнения заданий.

Эта веселая подвижная игра позволяет детям почувствовать радость взаимодействия, развить уверенность в себе и повысить уровень взаимопонимания среди сверстников.

поиграли в команде...